![\"\"](\"https:\/\/www.gioventurapiemonteisa.net\/2020\/wp-content\/uploads\/2009\/arbut_scole.jpg\")
Il piemontese \u00e8 un patrimonio storico che si accompagna ad una specifica tradizione culturale. Questa tradizione, espressa e valorizzata dalla lingua, viene sempre pi\u00f9 apprezzata, soprattutto dalle giovani generazioni. I giovani sono fortemente interessati alla propria identit\u00e0 e alle proprie radici<\/strong>, che permettono loro di riconoscersi come popolo individuale e di partecipare alla formazione di una comunit\u00e0 pi\u00f9 grande.<\/p>\nInserire il piemontese nelle scuole \u00e8 molto importante.<\/strong> Prima di tutto, perch\u00e9 si d\u00e0 l\u2019opportunit\u00e0 di conoscere la lingua propria e autoctona del Piemonte. Un popolo \u00e8 legato alla propria cultura, che non si riferisce semplicemente alle tradizioni e\/o al folklore, ma anche, e ci\u00f2 \u00e8 fondamentale, alla lingua. L\u2019insegnamento \u00e8 lo strumento pi\u00f9 importante e di maggior efficacia per garantire la conoscenza corretta del piemontese, per dare ai bambini e ai ragazzi la libert\u00e0 e la possibilit\u00e0 di poter parlare sia in italiano che in piemontese; vale a dire, \u00e8 lo strumento per potere giungere in Piemonte a una situazione di bilinguismo, la quale esiste gi\u00e0 in molte regioni europee. Per un bambino imparare il piemontese \u00e8 divertente.<\/strong><\/p>\n <\/strong> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il piemontese \u00e8 un patrimonio storico che si accompagna ad una specifica tradizione culturale. Questa tradizione, espressa e valorizzata dalla lingua, viene sempre pi\u00f9 apprezzata, soprattutto …<\/p>\n
\nUna lingua \u00e8 l\u2019essenza, la struttura stessa, di una cultura. La lingua “contiene” la memoria collettiva di una comunit\u00e0, i valori e le tradizioni di un popolo. Se una lingua scompare, non \u00e8 solo un sistema di comunicazione che va perso, poich\u00e9 essa \u00e8 il segno distintivo pi\u00f9 evidente di ogni cultura.
\nIl Piemonte ha la fortuna di possedere una lingua propria, ma si deve capire che se essa non viene studiata, se non le si d\u00e0 l\u2019importanza che merita, scomparir\u00e0.
\nIl piemontese, per molti secoli, \u00e8 stata l\u2019unica lingua parlata in Piemonte ed \u00e8 assai triste vedere che oggi i figli e i nipoti dei Piemontesi non possono pi\u00f9 esprimersi nella lingua delle loro radici. Per questo motivo, introdurre nell\u2019insegnamento la lingua regionale dar\u00e0 la possibilit\u00e0 di creare un contatto diretto con la cultura piemontese e, in questo modo, si attiver\u00e0 il processo di recupero della lingua autoctona. Si assister\u00e0, cos\u00ec, ad una rivalutazione della cultura e delle tradizioni piemontesi.<\/p>\n
\nLa lingua non \u00e8 soltanto il mezzo privilegiato per esprimere la propria diversit\u00e0 culturale: essa \u00e8 anche l\u2019essenza stessa della letteratura, della poesia e della canzone.
\n\u00c8 nostro dovere ricordare (e dimostrare) che una societ\u00e0 bilingue arricchisce tutti i membri che la formano.<\/p>\n
\nStudi autorevoli hanno dimostrato che in certe condizioni – ad esempio in una situazione di contatto linguistico – i bambini sono capaci di imparare la seconda lingua nello stesso modo in cui imparano la madrelingua.<\/strong>
\nQueste capacit\u00e0 sono state verificate su bambini di famiglie di immigrati nelle dalle scuole bilingui in Francia, Spagna e in diversi paesi del mondo (Canada, Lussemburgo, Italia, eccetera).
\nQuindi, anche senza considerare motivazioni di carattere psicologico-affettivo (mantenere e salvaguardare la lingua che rappresenta le radici e la storia del Piemonte), l\u2019insegnamento bilingue nella prima et\u00e0 scolare o in et\u00e0 prescolare offre indubbi vantaggi di tipo pratico-cognitivo, predisponendo cos\u00ec il terreno non solo al facile apprendimento di altre lingue, ma anche all\u2019accettazione delle diversit\u00e0.<\/p>\n